Certification RSCH : réussir la rédaction de votre note d’opportunité
Vous avez le projet de demander la certification de votre parcours de formation au Répertoire Spécifique des Certifications et Habilitations (RSCH) et vous souhaitez saisir au mieux les enjeux de cette note ? Vous vous demandez ce qu’il faut valoriser dans ce document et comment il doit s’articuler avec le reste du dossier ? Cet article a l’ambition de vous apporter un éclairage des notions clés érigées en critères premiers par France Compétences, afin que vous sachiez comment prouver la pertinence de votre demande.
Le premier travail à réaliser avant de s’attaquer à la constitution du dossier est de vérifier si votre projet répond à deux notions impératives : l’opportunité et la valeur d’usage.
Ces deux notions sont censées garantir « l’adéquation des connaissances et compétences visées par rapport aux besoins du marché du travail » premier critère des conditions pour obtenir l’enregistrement d’une certification au Répertoire spécifique (RS) :
C’est pour cette raison que pour l’équipe de Quatre & Associés, la première phase de notre travail est une phase conseil gratuite à l’issue de laquelle nous déterminons si votre projet est viable ou non, ou encore s’il demande un travail complémentaire pour qu’il le soit.
Si la finalité de l’étude dédiée au projet de certification d’un titre RNCP est différente, les notions clés que l’on aborde dans cet article y sont tout de même très présentes. Nous vous invitons à parcourir l’article dédié à la différence entre RCNP et RS.
Dans l’une de ses notices, France Compétences le spécifie parfaitement bien : « ces éléments sont principaux au titre d’un enregistrement au répertoire spécifique mais ont un intérêt complémentaire aux promotions au titre d’un enregistrement au RNCP. »
Qu’est-ce que signifie la notion « d’opportunité » dans l’étude de la valeur d’usage ?
France Compétences rappelle dans sa notice que la définition d’opportunité « désigne ce qui est propice ou ce qui vient à propos dans un contexte précis ». Pour prouver que les compétences que vous transmettez via votre parcours de formation répondent à une opportunité, l’étude doit donc mettre en lumière une problématique précise concernant ces compétences professionnelles dont le marché du travail et des personnes ont besoin.
Autrement dit, le parcours de formation doit apporter des compétences dont le ou les secteurs ont besoin pour continuer de se développer et répondre à ses/leurs défis à venir. Il doit être démontrer qu’elles sont une réponse pour que les personnes exerçants le ou les métiers concernés puissent continuer de l’exercer et garantir ainsi leur employabilité.
Un exemple : ces dernières années, lorsque le Répertoire Spécifique s’appelait encore Inventaire, un bon nombre de bloc de compétences complémentaires ont été enregistrés pour répondre à une demande forte et croissante des métiers du marketing et de la communication. Le digital bouleversait à peine ces métiers, il fallait absolument que les personnes exerçant ces compétences puissent intégrer la dimension digitale à leurs pratiques.
Faire du marketing et de la communication sur le web sous forme de site web, de blog ou encore de réseaux sociaux demandaient d’acquérir de nouvelles compétences.
Aujourd’hui, le secteur entier est transfiguré et les métiers d’hier ne ressemblent plus à ceux d’aujourd’hui. Il ne viendrait plus à l’idée d’un seul organisme de formation de proposer un parcours menant à métier de ce secteur sans y intégrer initialement la dimension digitale des compétences concernées. Ainsi, ces compétences se retrouvent désormais parmi celles certifiés au Répertoire National des Certifications Professionnelles(RNCP).
C’est un exemple qui décrit bien l’un des rôles importants du RS : répertorier les blocs de compétences dont les personnes en postes ont besoin pour pouvoir accompagner l’évolution voire la transformation de leur métier et du secteur auquel il est rattaché.
S’ajoute à ce rôle, celui d’être utile aux entreprises utilisatrices. On entend par “entreprises utilisatrices“, les organisations qui décident de former leurs salariés à ces compétences.
Que signifie la notion de « valeur d’usage » dans la note dédiée à l’obtention du titre RSCH ?
Démontrer la valeur de ces compétences sur le marché du travail et de la personne ne suffit pas à démontrer l’adéquation entre les compétences visées par le marché du travail que demande France Compétences. Il faut maintenant démontrer que ce que l’autorité appelle « les entités utilisatrices » font l’usage de ces compétences.
Si l’on reprend l’exemple du secteur de la communication et si on place la transformation qu’il a subi à aujourd’hui, il faudrait prouver que les entreprises ont bien pris le tournant du digital et qu’elles emploient déjà des personnes dotées de ces compétences, que leurs objectifs courts, moyens et longs terme prennent en compte ce tournant, que leur budget comprend le développement de leur marketing et communication digitale, bref, que ces compétences leurs sont d’ores et déjà utiles.
Après avoir donné le contexte macro-économique pour démontrer la présence d’une opportunité, la seconde partie décrira plus précisément les compétences recherchées et utilisées par les différentes organisations du ou des secteurs concernés. Les objectifs du parcours de formation pour répondre à la problématique en matière de compétences doivent être clairement établis.
Pour donner du poids à l’étude sur la valeur d’usage, apporter des preuves complémentaires est devenu incontournable. C’est au travers de supports documentés (tribunes, articles, rapports etc.) que la note peut démontrer cette réalité.
Mais elle n’est pas le seul document puisque France Compétences précise dans sa notice que l’organisme certificateur doit en plus de sa demande « rassembler les éléments probants attestant de l’utilisation de ces compétences ».
Si les tableaux de placement ne sont pas demandés dans le cadre d’une demande de titre au RS, les attestations sont cruciales pour pouvoir prouver l’utilité déjà réelle des compétences transmises via votre parcours de formation. Les témoignages des certifiés, mais surtout ceux des organisations ayant recours à votre parcours de formation ainsi que ceux des représentants d’institutions professionnelles concernées par la problématique seront au cœur de cette notion clé. La présentation d’offres d’emploi peut également faire partie d’éléments probants à votre démonstration.
En bref, il vous prouver dans la note d’opportunité :
Que les compétences proposées par votre parcours de formation répond à une demande concrète du marché du travail et de la personne
Que celles-ci sont actuellement recherchées et utilisées par les organisations du ou des secteurs concernés
Que votre parcours de formation a déjà transmis le bloc de compétences en question auprès d’un certain nombre d’organisations concernées par la problématique et qu’elles bénéficient concrètement de son utilité